6年生は道徳の時間に「青い海をとりもどせ」という教材で授業を行いました。人の役に立つということについて、積極的に意見を交わしました。理科の学習では、人の内臓の位置関係について、図を見ながら確認していました。社会の授業では、震災の復興について、熱心にまとめていました。
6年生は道徳の時間に「青い海をとりもどせ」という教材で授業を行いました。人の役に立つということについて、積極的に意見を交わしました。理科の学習では、人の内臓の位置関係について、図を見ながら確認していました。社会の授業では、震災の復興について、熱心にまとめていました。