１年生は、鍵盤ハーモニカと木琴で「きらきらぼし」を合奏していました。素敵な音楽が校内に響きます。 ３年生は、紙版画です。表面に凹凸のあるものをうまく使って模様を表現しています。刷り上がった作品に大満足です。 ５年生は、ろ過の実験です。でんぷ…

これは2月24日の記事です。 来年度の前期児童会役員選挙の立会演説会が行われました。立候補した児童は全員が横小をより素晴らしい学校にするため、やりたいことをしっかりと述べました。全校のことをしっかり考え、行動を起こすことができる児童がこんなに…

２年生が制作中の「まどからこんにちは」が完成です。カッターナイフを上手に使って窓を作り、窓の内側がのぞけるようになっています。紙を立ち上げて、建物風にしました。楽しい物語がはじまりそうです。 ４年生の理科では、水が空気中に逃げていくのかどう…

２年生の図工では、色画用紙に窓を作り、その窓から何が見えるかを考えて内側も作ります。今日は、窓の扉となる部分を書き、カッターナイフで切り取ろうとしていました。切るところを間違えないように。 ３年の理科は、磁石を調べています。鉄のクリップも磁…

これは昨日の記事です。 ６年生は、物語の読み取り単元です。「海の命：を読み、初発の感想を述べあっていました。海に生きる人々の生きざまに想いをはせる姿が印象的でした。 ５年生は、溶かしたミョウバンを再び取り出すために、水溶液の温度を下げて観察…

これは昨日の記事です。 ２年生もサッカーの練習です。ドリブルで進んでいき、最後はシュートです。力強いシュートをうつ子も何人もいました。ボールをける動きは、どの子も楽しそうでした。 図工では、４年生が版を彫り進めているところでした。彫刻刀の使…

２月１５日（水）に、学校のお隣、諏訪神社の方を講師に迎え、お囃子の体験をしました。自分たちの住む地域の祭礼などを、より身近に感じることはできました。子どもたちも、地域の一員として活躍してくれると嬉しいですね。

５年生は、ソフトバレーボールの練習中。チームごとに練習したり、対戦したりしていました。すこしずつ、つながる場面も出てきましたよ。 ６年生は、手回し発電機、コンデンサー、発光ダイオードを使った実験に取り組んでいました。発電し、蓄電し、ライトを…

4年生の外国語活動の時間、ＡＬＴの発声に合わせて、学校の各部屋の名前を英語で言います。そして、すかさずカードをとる、カルタ大会です。今日も大盛り上がりでした。 ３年生では、６年生を送る会に向けて、ダンスの練習が始まっていました。今までお世話…

１年生は、いろいろな動物の赤ちゃんの様子を各自で調べていました。からだの大きさ、歩く時の様子、親と似ているかなど、まとめて赤ちゃんアルバムをつくります。 ２年生は、箱の形の勉強です。これまでの学習で、箱には６つの面があることを知りました。今…

6年生も版画です。自分の活動する姿を彫っています。細かな線をしっかり残しつつ、周りを彫り進めていました。白にする部分をメインで、彫る面積がとても広い子が多く、良い作品を作ろうとするこだわりが伝わってきます。 １年生は、けん玉・おはじき・お手…

２年生は、２年生で行われた行事や学習について思い出し、１番の思い出について考えていました。思いついたものをいくつも書き出し、その時にしたこと、感じたこと、気づいたことなど、掘り下げていき、発表の文章を作ります。 ６年生もサッカーをしていまし…

１年生の算数では、問題の文章を読んで式をつくる課題に取り組んでいました。小鳥が１２羽いました。８羽とんでいきました。さて、式は足し算でしょうか引き算でしょうか。増えたのか減ったのかを言葉から見つけて正しく式をつくります。 運動場では、サッカ…

４年生は外国語活動の時間に、カードを使って学校のいろいろな教室の名前を学習していました。体育館gym、理科室science room、校長室principal's office・・・英語で何というのかな。興味を広げられるとよいですね。 ３年生は図工で制作したライトのまとめ…

３年生は、以前に電気を通すものを調べた経験をもとに、磁石にくっつくものを探しました。実際に磁石を近づけてみると、１円玉（アルミ）も１０円玉（銅）もくっつきません。はさみやスプーンなど鉄製のものだけがくっつきましたね。 ５年生は、食塩とミョウ…

本日はなわとび集会の日でした。強い冷たい風が吹く中での開催となりました。前半の短なわでは、各自で選んだ種目をとびます。何回跳べたのかが自分の記録になります。後半は学級対抗の大縄（８の字とび）です。大縄は３年ぶりでしたが、子どもたちは練習に…

１年生は、紙皿と紙コップを使って、コロコロ転がるおもちゃを作っていました。今日は形を作って、動作確認です。転がる様子が楽しくて、遊びすぎているうちに壊れてしまう場面もありましたが、補強して解決。次は飾り付けです。 ５年生は、理科の事件で、食…