1年生は、絵を見ながら、数図ブロックを置いていき、数を数えていました。ほうき、けしごむと数えていきます。「つぎはちりとり」「ちりとりってな~に?」
4年生は地図の縮尺と等高線とはどういう物かを勉強しました。縮尺の概念は難しいものです。地図が読み取れるようになるといいな。
1年生は、絵を見ながら、数図ブロックを置いていき、数を数えていました。ほうき、けしごむと数えていきます。「つぎはちりとり」「ちりとりってな~に?」
4年生は地図の縮尺と等高線とはどういう物かを勉強しました。縮尺の概念は難しいものです。地図が読み取れるようになるといいな。