5年生は、紙をどんどん半分に折っていったときの四角形の数についての表を作成し、規則性を探していました。2倍2倍となっていくことを発見し、どうやって見つけたかを討論していました。
6年生は、自画像を描き、版画作成します。鏡や写真を利用して、自画像の制作に取り組んでいました。中には、すでに板を彫刻刀で彫り進んでいる子もいます。
5年生は、紙をどんどん半分に折っていったときの四角形の数についての表を作成し、規則性を探していました。2倍2倍となっていくことを発見し、どうやって見つけたかを討論していました。
6年生は、自画像を描き、版画作成します。鏡や写真を利用して、自画像の制作に取り組んでいました。中には、すでに板を彫刻刀で彫り進んでいる子もいます。