4年生は、「頭をひねる」「馬があう」「エンジンがかかる」などの慣用句の意味を調べていました。国語辞典を引くのはもうお手の物ですね。慣用句も日常的に使いこなせるとよいですね。
5年生の国語では、説明文において、資料があるとどんな点でよいかについて話し合っていました。見やすさやわかりやすさなどの効果があることに気づいていました。
4年生は、「頭をひねる」「馬があう」「エンジンがかかる」などの慣用句の意味を調べていました。国語辞典を引くのはもうお手の物ですね。慣用句も日常的に使いこなせるとよいですね。
5年生の国語では、説明文において、資料があるとどんな点でよいかについて話し合っていました。見やすさやわかりやすさなどの効果があることに気づいていました。