九九を学習した2年生は、かけ算を使ってチョコレートの数を数える問題を解いていました。かけ算のまとまりと残りの部分を別々に考えるやり方ですね。
6年生は食材と産地の名称を英語で言う活動を行っていました。Where is ○○ from ?
○○ is from △△. と質問し合いながら発音していました。
九九を学習した2年生は、かけ算を使ってチョコレートの数を数える問題を解いていました。かけ算のまとまりと残りの部分を別々に考えるやり方ですね。
6年生は食材と産地の名称を英語で言う活動を行っていました。Where is ○○ from ?
○○ is from △△. と質問し合いながら発音していました。