3年生の国語では、段落ごとに文章を読んで、内容を要約したり、段落の構成を考えたりして、著者の伝えたいことをしっかり読み取っていましたよ。
また、他のクラスでは、理科の時間にまとめとして、タブレットを使ってまとめのドリル学習を行っていました。もう、ダフレットの扱いも上手になってきましたね。
3年生の国語では、段落ごとに文章を読んで、内容を要約したり、段落の構成を考えたりして、著者の伝えたいことをしっかり読み取っていましたよ。
また、他のクラスでは、理科の時間にまとめとして、タブレットを使ってまとめのドリル学習を行っていました。もう、ダフレットの扱いも上手になってきましたね。