4年生は、三角定規を二つ使って、垂直の線と平行の線を描いていました。三角定規の直角を利用して、一つの三角定規をスライドさせます。上手に線が引けたかな。
6年生は、分数÷分数の式を使って、割合を求めていました。割合の学習は小学校の学習で難関の一つ。それを分数で計算します。元になる量と比べる量をしっかり見極めましょう。
4年生は、三角定規を二つ使って、垂直の線と平行の線を描いていました。三角定規の直角を利用して、一つの三角定規をスライドさせます。上手に線が引けたかな。
6年生は、分数÷分数の式を使って、割合を求めていました。割合の学習は小学校の学習で難関の一つ。それを分数で計算します。元になる量と比べる量をしっかり見極めましょう。