６年生は、いくつかのタイプの朝食について、長所と短所を比較して、よりよい朝食のあり方について考えていました。 ４年生の図工は粘土細工です。手につく粘土の色に戸惑っていたようですが、みな自分の作品作りに熱中していました。

１年生は朝顔の種をまきました。鉢に土と肥料をいれました。芽が出て最初の双葉が顔を出すのが楽しみですね。 ３年生はトマトの苗を観察していました。複雑な葉の形もよく見てスケッチしていました。こちらも実をつける日が楽しみですね。

２年生は、服装や持ち物なのをしっかり聞き取って、たくさんの人物が描かれた絵から正しい人物を探す授業をしていました。特徴を聞いたり説明したりする力を養います。 ５年生は、隣り同士で、互いに好きな色や食べ物などを質問し合っていました。英語を口に…

これは昨日の内容です。 ６年生は、XとYを使って式を作り、２つの数の関係を調べていました。複雑に見える問題も一つ一つ丁寧に確認していけば大丈夫ですね。 ２年生は、長さを調べます。ものさしをつかって、メモリがいくつ分であるかを数えて比べます。単…

これは、昨日の記事です。 ５年生はインゲン豆の発芽する条件を探っています。水のあるなしで実験した結果は、「水がないと発芽しない」でした。つぎは、空気、光、温度のあるなしを実験で確かめます。 特別支援学級は、音楽の授業でした。「茶摘み」の曲を…