５年生の図工では、「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習で、針金の操作に慣れるため、１本の針金をどうやったら立てることが出来るかの演習を行いました。初めての針金の扱いに苦労しながらも、熱心に取り組んでいました。 ４年の算数は小数です。１０倍１…

６年生の歴史の学習は、奈良時代の貴族の生活と農民の生活の様子を比較していました。あまりの違いにびっくりですね。 正門脇の築山の剪定をシルバー人材センターの方にお願いし、きれいにしていただきました。

３年生では、くぎうちトントンでつくった友だちの作品を見て、良いところや感想を記入する活動をしていました。すてきな作品ばかりです。 国語の「夏のくらし」では、「なはび」という詩を音読した後、身の回りの夏を感じるものにはどんな物があるか考えてい…

２年生は、校内で発見したものについて、メモしてきたものをもとに、発表文を作成していました。文章の組み立ての例を参考に、メモしてきた発見内容をまとめていました。 特別支援学級では、畑の草取りをしたり、毛筆の授業を行ったりしていました。

毎週水曜日は、生活委員会を中心としたあいさつ運動です。校門で多くの子どもたちがあいさつ運動に参加してくれています。 また、本日は学校支援協議会環境部のボランティアのみなさんが学校の除草作業や花壇の整備をしていただきました。大変暑い中、学校の…