５年算数「帯グラフ・円グラフ」、６年社会「新しい日本の歩み」

５年生は、表の「北海道の産物額(億円)」を割合(％)に直した後、帯グラフと円グラフを実際に作っていました。グラフ化するときの手順やルールを学びました。

６年生は、戦後の新しい日本のようすについて、女性の地位向上、教育制度改革、大会社の解体などの視点から、話し合っていました。このときの流れが今に通じているのですね。