6年生の国語では、「春の河」という詩を朗読していました。情景をイメージしながらそれにあわせた朗読の仕方を考えました。
5年生は、10倍、100倍、1000倍したときに、小数点がどのように移動するのかをみんなで考え、説明し合っていました。0の個数に注目する子が多くいました。
6年生の国語では、「春の河」という詩を朗読していました。情景をイメージしながらそれにあわせた朗読の仕方を考えました。
5年生は、10倍、100倍、1000倍したときに、小数点がどのように移動するのかをみんなで考え、説明し合っていました。0の個数に注目する子が多くいました。